- Perder el miedo a los blogs.
- Herramientas digitales.
- Innovación educativa
- Pedagogía activa
- Educación @rtística
- Recursos digitales
- TICs
00.Aprendizaje con Angeles
12.Uso de Blogs para la educación artística
http://blogs.educared.org/docentes20">http://blogs.educared.org/docentes20
Buscador de blogs: http://www.maestroteca.com/blogs-educativos/
http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/
http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
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02. ¿Cómo son los alumnos de hoy?
Los alumnos ahora están acostumbrados al bombardeo de imágenes, mientras estudian están pendientes del móvil, el ordenador, son capaces de atender a miles de cosas a la vez y es muy difícil conseguir su atención en el aula.
01. ¿Cómo es un IES en España?
El centro en el que he realizado las prácticas es el Colegio-Escuela Estudio, fundado en 1940 por tres profesoras procedentes del Instituto Escuela; organismo, que en 1918, fue creado por la Junta para Ampliación de Estudios siguiendo el modelo educativo de la Institución Libre de Enseñanza.
El Colegio actualmente está situado en Aravaca, el edificio original es obra del arquitecto Fernando Higueras, es un magnífico ejemplo de arquitectura docente tanto en lo estético como en lo funcional. www.colegio-estudio.com
Presentacion Congreso Julia Rico
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03. ¿Cómo deben ser los profesores de hoy?¿Qué competencias deben desarrollar?
10 competencias del nuevo docente
Enseñar no es sólo mostrar o indicar. Desde luego, también es señalar por dónde proseguir, por dónde buscar, pero exige a su vez acompañar la tarea. No basta dictar lo que ha de hacerse. Y algo decisivo, para enseñar conviene saber.
La proliferación de formas innovadoras, de nuevas tecnologías, de procedimientos de aprendizaje, de nuevos instrumentos, escenarios, entornos y posibilidades, la fecunda remisión a las competencias y a las habilidades, no han de hacernos olvidar la extraordinaria importancia de quienes tienen más que ofrecernos, por sus conocimientos, por su experiencia, por su preparación, por su formación, por su pasión. Con sus comportamientos, no menos que con sus materiales, con su amor a lo que enseñan y, asimismo, por lo que significamos para ellos, nos contagian, lo que es determinante. El saber es, a su vez, una forma de relación con el saber. Por eso me gustan quienes no sólo saben matemáticas sino que tienen una singular y atractiva relación con ellas, que no se agota en su utilidad inmediata y que, sin embargo, nos cuida y nos cultiva.
Extraído de "La necesidad de enseñar" Blog de Ángel Gabilondo. El salto del Ángel. El País
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